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3岁前宝宝智力发育的特点

来源:宝宝部落 发表时间:2019-01-08 14:21:40

  三岁前是智力发展、生长发育的最重要时期,在这段时光中,存在四个敏感期,即四大“黄金时期”。父母若在敏感期内促进宝宝发展相应的能力,则可以得到事半功倍的效果。

  1.秩序的敏感期

  孩子3岁前出现的敏感期主要有四个,以下几点建议,可以帮助父母及时把握孩子的敏感期:

  秩序的敏感期

  秩序敏感期时间:出生到3岁。

  秩序敏感期表现:一个刚刚满月的孩子,家人把他抱到楼下,孩子就哭了,过了一会儿,把他抱到原来的房间,孩子就不哭了。这表明,孩子对环境、对他原来生活的房间的秩序有了感觉。

  秩序敏感期作用:给孩子一种有秩序的生活,能稳定孩子的情绪,并且建立良好的生活规律。

  2.动作的敏感期

  两岁的孩子已经会走路,最是活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外,更要注意小肌肉练习,亦即手眼协调的细微动作教育,不仅能养成良好的动作习惯,也能帮助智力的发展。

  动作敏感期时间:动作发展主要包括两个大的领域,一个是身体运动如走路,另一个是手的动作。走路的敏感期是1—2岁,手的动作敏感期是1.5岁—3岁。

  动作敏感期表现:孩子从迈步到学会走路这个过程中,是非常愿意走路的,而且不愿意让成人拉着走,手的动作是伴随着走路而发展的,孩子走到哪里,手就抓到哪里。

  动作敏感期作用:孩子的学习都是通过手来进行和获得的。手连着大脑,手的活动又受到大脑的支配。

3岁前宝宝智力发育的特点

  3.语言敏感期

  婴儿开始注视大人说话的嘴形,并发出呀呀学语声时,就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程,但幼儿能容易学会母语,因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此,若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时,应带孩子至医院检查是否有先天障碍。语言能力影响孩子的表达能力,父母应经常和孩子说话、讲故事,或多用“反问”的方式加强孩子的表达能力,为日后的人际关系奠定良好基础。

  语言敏感期时间:语言能力分为口头语言和文字语言能力,3岁以前是口头语言的敏感期,3岁以后才会出现书写、阅读等文字语言的兴趣。

  语言敏感期表现:孩子最喜欢的是妈妈的声音,因为妈妈说话的声音给孩子带来各种需要的满足,所以孩子识别最敏感的声音是妈妈的声音。然后从爱听妈妈的声音到听懂妈妈的声音,到听到后动作反应,最后才有语言表达。

  语言敏感期作用:0—1岁是前期语言时期,孩子从爱听到听懂;1—3岁是语言期,孩子18个月开始就出现词汇爆发的现象,到了两岁多的时候句子也出来了,20个月是语言的爆发期,24个月是语句的爆发期,不但会自言自语,而且会模仿成人说话。在语言爆发阶段,应该给孩子提供良好的语言环境。30个月的时候语言的敏感期已经开始下坡了。

  4.感官的敏感期

  孩子对感官有特殊的敏感,这包括声音、影像、味道、听觉、嗅觉上面的敏感,还有触觉和语言的敏感。很小的婴儿看到成人在说话的时候会很专注看他的脸看他的嘴巴,而且七个月大的胎儿听觉已经成熟,可以听到外界的声音。

  比如大人常会忽略周遭环境中的微小事物,但孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此,若孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣,正是您培养孩子的好时机。

  敏感期时间:从出生开始

  敏感期表现:孩子对小的物体特别感兴趣,比如孩子面前同时有一支笔、一粒花生米、一粒小豆,孩子会首先抓住小豆。因为孩子的视野和成人的视野不一样,成人视野是开放的,孩子的视野是关注细枝末节的,哪个微小,孩子就关注哪个。

  敏感期作用:孩子对细小物体的关注其实就是孩子观察力的开始。成人不要打断孩子的关注,应该在安全的前提下保护他的兴趣。

  敏感期的教养重点

  这四种敏感期出现的顺序不尽相同,有的宝宝是动作的敏感期先出现,有的宝宝是感官的敏感期特别强烈。可是每个敏感期都会有一个初始期、高峰期跟下坡期,来到高峰期的时候会出现所谓的爆发性的现象,为了最大程度的帮助孩子在敏感期时发展潜能,家长应注意以下几点:

  1.尊重孩子为有能力的个体。孩子是具有能力的天生的学习者。他们会循着自然的成长法则,不断使自己成长为“更有能力”的个体。

  2.细心观察敏感期的出现。每个孩子的敏感期出现的时间并不相同,因此父母必须细心观察孩子的内在需求和个别特质。

  3.布置丰富的学习环境。当观察到孩子的某项敏感期出现时,应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。

  4.鼓励孩子自由探索、勇敢尝试。当孩子获得了尊重与信赖后,就会在环境中自由探索、尝试。

  5.适时协助而不干预。当孩子热衷于有兴趣的事物时,大人应放手让孩子自已做,避免干预。不过,并非要丢下孩子完全不管,而是适时予以协助、指导。

  敏感期不出现的原因

  敏感期因为几个因素可能提早结束或者没有出现:

  (1)环境里没有足够的刺激。

  (2)当孩子敏感期出现的时候,环境里出现过度的生理或心理上的压抑

  每个敏感期,都要得到家长或成人的配合与引导,包括应该提供什么样的东西配合孩子,让他充分学习练习。秩序感的敏感期到了四岁半就结束了,也就是说如果到四岁,四岁半才来教孩子纪律是非常难的,因为已经错过了机会。

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