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怎样给孩子选报课外兴趣班

来源:宝宝部落 编辑:发表时间:2018-07-04 19:40:31

  兴趣培养已经成长很多家长特别关心的事情,自从孩子入园后,便想着如何给孩子报兴趣班。之所以,把兴趣学习问题做为专题讨论,主要是考虑到很多家长在不知兴趣为何物,不知道兴趣选择有哪些科学依据,不知道兴趣培养中哪些环节容易问题等前提下,完全不顾孩子的个性特点实际就草率做下决定,为孩子今后的学习兴趣,学习习惯的养成埋下隐患。

  家长们通常对于孩子兴趣的选报,大多是参照周围家长选择热点,看哪种兴趣选报的多,就给孩子也孩子报什么,甚至我们还经常看到很多家长给孩子同时报多种兴趣班。在常见的兴趣班中,女孩儿在选学钢琴、舞蹈、唱歌、绘画、英语、奥数等较多,男孩儿学乐器、书法、武术、棋类、绘画、英语、奥数等较多。幼儿兴趣学习大都在周末时间里进行,也有的家长会利用幼儿园放学以后的时间里进行。

  ■家长给孩子报兴趣班的心态

  透过家长给孩子选报兴趣班现象,可以体现出多种心态,有的人持一种心态,有的人则持多种心态。不管持什么心态,很多家长都认为自己是真正爱孩子的,对孩子是绝对负责的,自已是一名合格的家长,自己做的并不比别人差。

  ●大家都给孩子报班,如果我不报,孩子就落在别人后面了。这是一种典型的从众心理,很多家长几乎都是在看着别人怎么做,自己就跟着怎样做。在这方面,家长有自己充足的理由——不要让孩子输在起跑线上。为了达到这个目的,家长们在孩子一上幼儿园开始,就四处打听兴趣班办班情况,看哪的兴趣办的火就往哪扎堆,听说哪个老师有名气教的好就带孩子去拜师。

  ●孩子在幼儿园没有课业负担,这个时候正好可以学学兴趣。这是一种见缝插针式的心理,每到周末的时候,家长们带着孩子就像赶场子一样,从这个班赶到另一个班。凡有这样想法的家长,基本上不会考虑孩子的内心感受,绝大部分都是强迫式给孩子报兴趣班。开始的时候,孩子还能够对兴趣学习有点热情,但随着学习时间推移,家长发现孩子学习的兴趣逐渐降低,不逼不愿意学。

  ●孩子还小,不学点兴趣,光玩儿了,在家也没什么可做的。这是一种忽略式的心理,生怕孩子多玩儿一会儿就会浪费孩子的“宝贵学习时光”。如果我们细心观察有此类心态的家长,会发现家长们大都不大愿意花点儿心思陪伴孩子,总嫌孩子淘气,不听话,烦自己。这种把孩子推向家庭以外的做法,看似家长省心了,但是常常会给孩子的教育和培养埋下很多隐患,但家长并不会想到这些。

  ●现代社会竞争越来越激烈了,要从小培养孩子多方面能力。这是一种不当竞争心理,幼儿兴趣学习并不见得报的班越多,将来能力就会越强。因为兴趣培养只有长期坚持才能见效的,并不是靠报班数量比拼来达到提高孩子综合竞争能力。凡是持有此种心态的家长,往往并不清楚竞争力到底取决于什么,只是凭简单的推理就做出了决定。越是想法简单的家长,其结果是越缺乏专一性培养孩子兴趣能力和技巧。

  ●给孩子报兴趣班,就是想让孩子从小养成爱学习的好习惯。这是一种一厢情愿的心理,不管给孩子报哪一类兴趣班,都只家长一厢情愿,全然不顾孩子是否感兴趣。家长要清楚,参与兴趣学习的是孩子,并不是家长本人,并且幼儿学习的特点是喜欢动不喜欢静,如果在整个幼儿园阶段,都用报兴趣班的方式来培养孩子的学习习惯,孩子学习的专注力并不能得到真正的培养。大量事实说明,很多孩子爱动注意力分散现象恰是兴趣学习惹的祸。

  ■过度关注孩子兴趣学习带来的隐性问题

  凡事都有一个过犹不及的问题,家长们在过度关注给孩子选报兴趣班的同时,如果你对兴趣学习缺乏真正的了解,并且不知道孩子对某种兴趣班是否真正感兴趣,你匆忙随意给孩子报了班,常常会带来很多隐性的问题。这些问题不仅无助于孩子保持健康的学习兴趣,相反还会让孩子在兴趣学习的过程中养成很多坏毛病,或者坏习惯。我想,这可不是家长愿意看到的事,现在你感觉不到问题的严重性,一旦孩子进入小学后,问题暴露出来时,你就会焦头烂额,后悔也来不及了。

  ●孩子坚持不了多久,就失去学习的兴趣。很多家长在咨询的过程中,常提到孩子不愿意去兴趣,有时怎么劝也无济于事,最后把大人逼急了,就得动用强制手段,非打则骂。甚至给孩子讲一番大道理,比如对孩子说:“你怎么这么不懂事?我们给你报班花了那么多钱,你说不学就不学了,你对得起我们花的那么钱吗?”“爸爸和妈妈容易吗?你看光买钢琴,交学费,我们花了多少?你不好好学,这不是让我们拿钱打水漂玩儿吗?”“我们培养你学兴趣,还不是为你好?你怎么就这么没有上进心啊?”不管家长们说,孩子就是不愿意学,最后家长在无奈之下,逼也逼了,打也打了,看到孩子实在不愿意去学,也只好放弃了。

  尽管孩子放弃一门兴趣的学习,但很多家长并不死心,这个不喜欢,再给孩子报其他的。就这样报一门,废一门,最后让孩子哪一样兴趣也没有坚持长久。当孩子习惯于放弃后,家长会慢慢发现,孩子做什么事也没有耐性,完全凭着情绪来,高兴了就愿意学,不高兴就不好好学。孩子对待学习的态度将来进入小学后,会体现的非常明显,常常成为问题孩子。

  ●只关注兴趣学习本身,忽略培养孩子的习惯。别看很多家长平时对孩子兴趣学习抓的很紧,准时接送,督促孩子回家做练习。但恰就没有考虑到孩子在兴趣班学习时的习惯养成,因为在兴趣班里,老师只专注于教学,而不会抓孩子们的学习习惯的养成。这样一来,有很多孩子由于年龄小,常常会在学习的过程中出现爱动爱说小话注意力不专注的现象。这种现象如果长时间家长不给予关注,就会逐渐给孩子养成坏毛病,既坐不住,手脚不知道放哪,眼睛四处乱看,大脑走神溜号。

  孩子在兴趣班学习的时候,这些小毛病开始阶段表现的并不明显,随着孩子对环境的熟悉,对老师的熟悉,对小伙伴的熟悉,慢慢就开始放开手脚了,不再安坐静听了。这个过程对孩子自己来说是完全不清楚的,只是一种顺其自然的过程。因为对于幼儿来讲,如果家长不进行专门的秩序感培养,孩子是不可能自己养成下意识遵守纪律习惯的。当幼儿在这种没有好习惯监督养成的环境下学习几年后,基本上会把不良学习习惯定格下来,直到带入小学里,为后续的学习带来极大的影响。

  ●幼儿注意专注时间有限,而教学时间又较长。现在兴趣班的教学往往是只专注于课时数,基本上没有针对不同年龄段孩子注意力情况设定教学时间。一堂课下来,孩子注意力放在学习上的时间非常有限,如果经常让孩子参加这种兴趣班学习,你会发现孩子即便课后回家完成老师布置的作业,也需要家长辅导和监督,甚至有时家长在旁边,孩子也有很多固癖毛病很难改。家长有时就不明白,孩子怎么小毛病这么多呢?按理说小孩子学东西很快啊?

  我们都清楚一心不二用的道理,除非有过这方面的专业训练,能够让注意力保持高度集中的前提下,同时做两件事,但对于幼儿来讲,是绝对不可能同时做两样的事的。要么听课学习,要么溜号走神想或者干其他的。当你明白这其中的因素后,你肯定就明白了,原来孩子每次到兴趣班上课,只能在注意力专注的有限时间里学到部分课,并没有完全把老师当堂教的知识都听进去,都学会了。现在问题找到了,我们再进一步想想,当在课堂上没有人培养孩子注意力专注问题时,孩子的注意力集中时间只能保持最初的状态,或者因为有小动作分散注意力时间,导致注意力保持时间更短。这样一来,就会为以后进入小学埋下隐患,孩子上课不认真听讲,课上不能跟着老师的节奏走。

  ●不愿意参加兴趣班学习,强迫中产生条件反射。曾经有多名家长给我提出类似的问题,有时孩子一听说要去兴趣班学习,就喊肚子痛,或者哪里不舒服。曾经有一个表现最严重的孩子,一听说妈妈要送他去学习,腿就发软。直到某一天,孩子妈妈突然发现孩子站不起来,走路都成为困难。经了解原来孩子从最初报班时就不愿意,是妈妈打着骂着强迫着把孩子送去的,去后孩子不愿意学,老师就告诉家长孩子某某“劣迹”,每次回到家后,妈妈都要痛打孩子一顿。这就是在孩子在厌恶兴趣的情况下,不断被妈妈负强化手段引起的生理和心理条件反射。

  对于这些因为对兴趣班缺乏好感的孩子,每当说身体不舒服时,家长带着去医院做检查,都没有任何问题,只要停止学习兴趣,孩子的症状就自然消失了。但很多家长只相信医生的检查结果,完全不会从孩子的心理感受去做理性的思考,只是一味指责和埋怨,甚至是打骂孩子,用强迫的方式逼孩子就范。大家想想看,整天让你干一件你特别不开心的事,在重压之下,你能心理保持健康么?更何况是一个孩子。所以,请年轻父母一定要慎重对待兴趣班学习,如果你认为兴趣学习远比孩子的心里快乐更重要,可能你在不断扼杀孩子的学习兴趣,你一谈到学习,孩子就反感,这种反感情绪将会一直带入到小学,甚至是中学。请想想看,这些家长在干一件多么伟大的事情!

  ●缺乏学习的快乐感,同时又影响亲子关系。在很多缺乏真正学习兴趣的孩子身上,我们常常会看到一种现象,家长平时越紧盯孩子的兴趣学习,孩子越反感爸爸和妈妈。这种反感情绪已经不仅体现在兴趣学习这一件事上,还拓展到在家,在幼儿园的正常生活和学习之中。但在很多家庭里,年轻父母根本不知道这是怎么回事,只是单纯认为孩子不听话,或者孩子难教育。

  我们都知道,孩子的童年应该是天真活泼,无忧无虑的时代。如果你人为剥夺孩子天性率真,喜欢自由玩耍的权利,孩子焉能在失去快乐的同时不反抗?但现实明明已经摆在家长们眼前,你仍不会认真思考,查找问题的根本原因,还偏要用畸形心态去强迫孩子学习兴趣,这不能不说是你做为家长的悲哀了。如果你仍然固守着你的观点,继续你的做法,在孩子小一点时,就不用心去构建良好的亲子关系,孩子在成长的过程中就会不断挑战你做为父亲或者母亲的权威,不断失去对你的信任。这对于培养孩子是非观,上进心,以及生活习惯、情感习惯和学习习惯会制造很大的困难。所以,请年轻父母多想想,拥有良好的亲子关系重要,让孩子拥有快乐的童年重要,还是兴趣兴奋学习比前两者更重要。

  ■如何给孩子选报兴趣班学习

  从素质教育的最初动机来看,让孩子从小喜欢上一些艺术类、体育类、语言类的兴趣本身并不是坏事。但在市场经济利益的驱动下,那些不顾孩子们健康快乐的市场宣传,已经让很多家长都步入心态的误区,从而使众多家长如飞蛾扑灭一样,奋不顾身直入那火焰之中。同时我们还要看到无知、盲目、攀比、从众心理在起着强大的推动作用,真应了一句话:无知无畏!

  当你读完上面的内容后,你应该扪心自问了:我是否真的该好好反思自己了,我是否该给孩子减少兴趣学习的项目了,我是否该给孩子选择兴趣学习的权利,我是否该多关注孩子的心里快乐而不是强迫他(她)去实现我个人的肥皂泡般的梦想了。

  ●根据孩子的个性特点,去发现孩子的兴趣点。每一门兴趣学习都不见得适合任何一个孩子,因为就孩子个体本身而言,在关注某种兴趣时,只有产生强烈的身心愉悦感,才会产生好奇心和强烈的参与感。如果孩子没有愉悦感、好奇心和想尝试的意愿,同时又没有兴趣学习的氛围,不管你如何引导,都激发不了孩子参与的热情。

  那如何发现孩子的兴趣点呢?你不妨花点时间去观察一下孩子。

  着眼点一:观察孩子对音乐的感觉。很多孩子受遗传因素和早期教育影响,会对音乐以及节奏非常敏感,每当音乐响起时,孩子会跟着节奏扭动身体,或者不由自主地摇着头,嘴里哼哼着什么。如果你经常发现孩子有这方面的表现时,不妨多给孩子放一些他喜欢的音乐,继续观察孩子。平时可以和孩子一起共同唱一些儿歌,或者健康向上的歌曲,看看孩子的音准和乐感,如果孩子对音乐的感觉非常不错,并且又一直喜欢,说明孩子在这方面有发展潜力。

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